Repaso de determinantes y pronombres.

Para repasar la diferencia entre determinantes y pronombre, os dejo un ejercicio AQUÍ (obligatorio para los alumnos con la 1ª y /o 2ª evaluación suspendidas).

Si quieres practicar más e ir a la página web donde hay hasta 70 oraciones, pincha en el enlace:

https://aldeafuentelengua.files.wordpress.com/2010/12/oraciones-deter-pronom1.pdf

Análisis morfológico (obligatorio para alumnos con la 1ª y/ o 2ª evaluación suspendidas):

"Aquella mañana emprendimos el viaje desde Hanoi  y todos caminábamos a buen ritmo: en poco más de dos horas, habíamos llegado".

ÚLTIMA SEMANA DE TAREAS. DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Esta es la última semana en la que se mandan tareas, la semana siguiente del 8 al 12 es la semana en que los profesores evaluamos, y solo se realizará el segundo examen de cuaderno el lunes día 8.

Al final se incluyen las especificaciones sobre la prueba tipo test y sobre el "examen de cuaderno". Debes leerlo con atención y no quedarte con dudas antes de las pruebas.

DÍA	Alumnos	TAREA
1 junio	Alumnos con la 1ª y 2ª ev. aprobadas.	Repasar los contenidos de Comunicación, Morfología y Semántica  para la prueba tipo test del miércoles 3.
	Alumnos con la 1ª eval.  y/o la 2ª ev. suspensas	Repaso de los pronombres y determinantes. 1. Copia y aprende la tabla de los pronombres personales. 2. Haz un esquema con los tipos de determinantes y pronombres. 3. Realiza los ejercicios que aparecen en el blog. Envía todos los ejercicios de esta sesión a la profesora.
2 junio	Alumnos con la 1ª y 2ª ev. aprobadas.	Repasa los contenidos referidos a los Géneros literarios, Tipos de textos y Literatura.
	Alumnos con la 1ª eval.  y/o la 2ª ev. suspensas	1. Repasa los verbos y la conjugación verbal. 2. Haz un esquema de las palabras invariables con ejemplos (pág. 115 y 128-133).
3 junio	TODOS LOS ALUMNOS	Prueba tipo test de todos los contenidos vistos durante el curso. Es obligatoria la conexión simultánea por Meet. Horario: 9.30 – 11h.
4 o 5 junio	Alumnos con la 1ª y 2ª ev. aprobadas.	1. Escribe una carta (mínimo 15 líneas) en la que comentes a un amigo argentino tus impresiones sobre los meses de confinamiento y la enseñanza telemática. Ejercicio voluntario: Revisa tus poemas recogidos en el programa “Poesía para llevar”. Personalízalos con comentarios, ilustraciones propias o encuadernación. Haz fotografías del resultado y envíalas a la profesora (Envío hasta el 7 de junio, 12 noche)
	Alumnos con la 1ª eval.  y/o la 2ª ev. suspensas	Realiza los ejercicios de análisis morfológico que aparecen en el blog. Envía el resultado a la profesora. Ejercicio voluntario: Revisa tus poemas recogidos en el programa “Poesía para llevar”. Personalízalos con comentarios, ilustraciones propias o encuadernación. Haz fotografías del resultado y envíalas a la profesora (Envío hasta el 7 de junio, 12 noche)
8 junio LUNES	TODOS LOS ALUMNOS	Segundo examen de cuaderno. Horario: 9.30 – 10 h. Conexión por Meet voluntaria.

El miércoles 10 de junio se informará individualmente a aquellos alumnos que deben presentarse a la evaluación extraordinaria por no haber superado la materia de Lengua y Literatura. (Sólo se avisará a los suspendidos. El resto deberá esperar al boletín de notas para conocer su calificación).

PRUEBA TIPO TEST: Os paso a detallar las características de la prueba:

Ø  Contenidos: todos los vistos durante el curso. Hay muchas cuestiones, para ir rápido, debes contestar a las que sabes y después, si tienes tiempo, releer las que has dejado en blanco y contestarlas (si estás 3 minutos por cuestión, no llegarás hasta la última). Recuerda que las preguntas de tipo test solo tienen una respuesta válida.

Ø  Fecha: el 3 de junio; simultáneamente el alumno deberá estar conectado a través de Meet, con la cámara abierta durante toda la prueba y el micrófono cerrado excepto cuando tenga una duda sobre la mecánica de la prueba, no sobre las preguntas concretas.

Ø    La duración de la prueba será de hora y media, de 9.30 h. a 11 h. A las 9.20 se abrirá el meet; a las 9.25 se enviará el enlace al cuestionario a través del correo electrónico habitual.

El cuestionario se cerrará a las 11 h. Es MUY IMPORTANTE hacer clic en el botón final de ENVIAR antes de las 11h. pues de otra forma, no llegará a la profesora. Como habrá muchos cuestionarios recibiéndose al mismo tiempo, es normal que tarde en salir el mensaje que indica que “tu ejercicio se ha enviado correctamente”. (Puedes cambiar de aplicación o marcharte, pero no cierres la ventana hasta haber recibido ese mensaje de confirmación).

Ø  La calificación se obtendrá a partir de una escala de 100 puntos posibles de máxima puntuación en el cuestionario. Esta prueba NO es una prueba de suficiencia o de recuperación. Ningún alumno aprobará o suspenderá el curso por esta prueba, aunque sirve a la profesora para saber el grado de asimilación real de los contenidos vistos este curso.

“SEGUNDO EXAMEN DE CUADERNO”

Será como el que realizamos a principios de mayo. Se podrán pedir ejercicios desde el 1 de mayo hasta el 5 de junio, que deben ser firmados y escaneados o fotografiados antes de enviarlos a la profesora.

Evidentemente, habrá exámenes diferentes, puesto que no todos los alumnos han realizado los mismos ejercicios. La relación de ejercicios que debéis enviar la conoceréis 5 minutos antes de inicio del examen.

En esta prueba, la conexión a través de Meet será voluntaria.

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA SEMANA 18 - 22 de mayo

Si quieres revisar tu ejercicios, pulsa en la imagen.

Tareas para la semana del 24 al 29 de mayo

Seguimos con que NO TODOS LOS ALUMNOS REALIZARÁN LAS MISMAS TAREAS : por un lado, los que aprobaron la 1ª y 2ª evaluación; por otro, los alumnos que no han aprobado las dos evaluaciones anteriores (1ª y / o 2ª ev.), que  deben realizar lo marcado en rosa.

Las normas son idénticas a las semanas anteriores. Recuerda copiar los epígrafes y los enunciados de los ejercicios que no se incluyen en el libro de texto. Y aunque no tengas dudas, es conveniente que de vez en cuando me indiques cómo vas con las tareas.

DÍA	Alumnos	TAREA
Sesión 1	Alumnos con la 1ª y 2ª ev. aprobadas.	1. Corrige los ejercicios de la semana pasada a partir del blog de aula Nuestras palabras de papel. 2. Escribe una autoevaluación de 3-5 líneas y envíala a la profesora. 3. Analiza morfológicamente: “Mis primeros diez años viví en el pequeño Lancaster. Allí volvería cuando ya fui adulto pero no me desilusionó: seguía siendo un lugar tranquilísimo”
	Alumnos con la 1ª eval.  y/o la 2ª ev. suspensas	1. Lee  las páginas 68-73. copia y estudia la clasificación de los sustantivos. 2. Realiza el ejercicio 1 de la pág. 80, apartados a), b), c) d) e). 3. Copia los últimos ocho versos del poema anterior y realiza el análisis métrico. Envía todos los ejercicios de esta sesión a la profesora.
Sesión 2	Alumnos con la 1ª y 2ª ev. aprobadas.	1. Realiza los ejercicios de repaso de métrica y figuras literarias que aparecen en el enlace inferior y envíalo a la profesora.
	Alumnos con la 1ª eval.  y/o la 2ª ev. suspensas	1. Lee las páginas 76 y 77. Copia en el cuaderno los rasgos característicos de la lírica. 2. Aplica los rasgos anteriores al ejercicio 4 de la página 78. 3. Realiza el ejercicio 5 de la página 78.
Sesión 3	Alumnos aprobados en la 1ª y 2ª ev.	1. Analiza los siguientes sintagmas: a) escribe debajo de cada palabra su categoría gramatical; b) en una línea inferior, marca el núcleo con una N; c) con otra línea más abajo, indica de qué tipo de sintagma se trata. Esta fábula de Esopo – todas las aves cantoras – mi hermano Pedro- ¡qué ilusión!- muy brevemente – bastante cansado – estaba dormido en la cocina – lo hemos visto.
	Alumnos con la 1ª eval.  y/o la 2ª ev. suspensas	1. Lee la pág. 79. Escribe en tu cuaderno la diferencia entre una descripción objetiva y una descripción subjetiva. 2. ¿Qué es un retrato en literatura? 3. Realiza el ejercicio 1 de la página 79.
Sesión 4	Alumnos con la 1ª y 2ª ev. aprobadas.	Repasando los temas de evaluaciones anteriores, realiza los ejercicios 11, 12, 14, 15 y 16 de la página 81.
	Alumnos con la 1ª eval.  y/o la 2ª ev. suspensas	Ejercicio de creación: Vas a describir una mascota de dos formas diferentes. Primero con una descripción objetiva; después con una descripción subjetiva. Cada una de las dos descripciones no puede tener una extensión inferior a 5 líneas. Envía el resultado a la profesora.

Ejercicios de repaso de métrica y figuras literarias (sesión 2 para alumnos con la evaluación 1ª y 2ª aprobadas)

SINTAGMAS Y TIPOS DE SINTAGMAS

Realiza el ejercicio anterior sobre los tipos de sintagmas y después, mira la solución AQUÍ.

TAREAS PARA LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

Seguimos esta 10ª semana de trabajo telemático con que no todos los alumnos realizan las mismas tareas: se separa entre los alumnos que no han aprobado las dos evaluaciones anteriores (color rosa) y los que sí lo han hecho (color blanco).

Las normas son idénticas a las semanas anteriores. Recuerda copiar los epígrafes y los enunciados de los ejercicios que no se incluyen en el libro de texto. Y aunque no tengas dudas, es conveniente que de vez en cuando me indiques cómo vas con las tareas. La temporalización que debe seguir el alumno es:

DÍA	Alumnos	TAREA
Sesión 1	Alumnos con la 1ª y 2ª ev. aprobadas.	1. Realiza el ejercicio 3 de la pág. 149. 2. Escribe una pequeña narración (15-20 líneas mínimo) protagonizada por Amelia y envíala a la profesora.
	Alumnos con la 1ª eval.  y/o la 2ª ev. suspensas	1. Lee  las páginas 50-52 y define “monema”, lexema y morfema”. 2. Haz un esquema y estudia los tipos de monemas a partir del libro o del blog de aula (26 nov. 2019). 3. Realiza los ejercicios 1, 2 y 3 de la pág. 51.
Sesión 2	Alumnos con la 1ª y 2ª ev. aprobadas.	1. Lee el artículo del blog “Tipos de sintagmas” y copia lo más importante en tu cuaderno. 2. Realiza el ejercicio 5 de la pág. 150. 3. Con los sintagmas que se incluyen en el ejercicio 7 de la pág. 151, señala qué tipo de sintagmas son y marca y subraya el núcleo.
	Alumnos con la 1ª eval.  y/o la 2ª ev. suspensas	1. Lee la pág. 53, copia y estudia el cuadro “Clases de palabras: variables e invariables”. 2. Realiza el ejercicio 10 de la pág. 53 y envíalo a la profesora.
Sesión 3	Alumnos aprobados	1. Realiza los ejercicios 5 a) b) c) y 7 de la pág. 160-161. 2. Ejercicio voluntario: ej. 8, pág. 161.
	Alumnos con la 1ª eval.  y/o la 2ª ev. suspensas	1. Lee la pág. 54 y copia las definiciones de palabra simple, palabra derivada y palabra compuesta. 2. Busca en el diccionario 5 palabras simples, y escribe al menos 3 palabras derivadas de cada una de ellas. Subraya en todos los casos la raíz o lexema. 3. Realiza el ejercicio 3 de la pág. 54. 4. Inventa el nombre de dos superhéroes y de dos monstruos que tengan un nombre compuesto que aluda a sus características, por ejemplo: “Carahuevo” (dibújalos si te atreves)
Sesión 4	Alumnos con la 1ª y 2ª ev. aprobadas.	Repasando los temas de evaluaciones anteriores, realiza los ejercicios 10 y 11 de la página 161.
	Alumnos con la 1ª eval.  y/o la 2ª ev. suspensas	1. Lee la lectura de “Las aventuras de Tom Sawyer”, pág. 48 y realiza los ejercicios del 1 al 5. 2. Las siguientes palabras de la lectura son simples, ¿por qué?: jardín- héroe- chaqueta – estómago. 3. Las siguientes palabras de la lectura son derivadas. Justifícalo, indica de qué palabra simple derivan y subraya la raíz: Desconocido – encaminarse – esperanza – jovenzuelo – interesante.

Si quieres saber cómo se recuperan las evaluaciones suspendidas o los criterios de la evaluación final o de la evaluación extraordinaria PINCHA AQUÍ.

SOLUCIONES A LOS ANÁLISIS DE MORFOLOGÍA 1

En el enlace de la imagen siguiente os dejo las soluciones a los ejercicios de morfología de esta semana y la anterior. Se trata de hacer una autoevaluación y aprender, no de tenerlo perfecto por haberlo copiado.
Si quieres evaluarlo de forma rápida utiliza estas normas: si la categoría gramatical está mal, todo lo demás no sirve para puntuar; si el fallo está en otras características (género, número, etc.) le quitas la mitad de su valor; si hay más de un fallo leve por palabra o en el tiempo en los verbos, también se elimina toda la puntuación de esa palabra.
No te olvides de enviar tu comentario sobre la autoevaluación a la profesora