SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE USO DE LL o Y

En este enlace os dejo las soluciones a los ejercicios que habéis realizado. Recuerda que lo importante es mejorar tu ortografía, de forma que no tengas penalización en los exámenes y trabajos escritos.

SOLUCIONES LL / Y

El uso de la Y y de la LL no es fácil. Si has tenido 4 o más ERRORES  realiza AL MENOS TRES  EJERCICIOS on line  para reforzar tus conocimientos. Selecciona tú mismo los ejercicios de las páginas:

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortoiyl.htm

Valora en tu cuaderno el resultado que has obtenido.

SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS SOBRE B / V y H.

En este enlace os dejo las soluciones a los ejercicios que habéis realizado. Recuerda que lo importante es mejorar tu ortografía, de forma que no tengas penalización en los exámenes y trabajos escritos.

SOLUCIONES B/V

SOLUCIONES H

Si has tenido 4 o más ERRORES en el uso de la B/V o en el de la H, realiza AL MENOS TRES  EJERCICIOS on line (para cada letra)  para reforzar tus conocimientos. Selecciona tú mismo los ejercicios de las páginas:

http://www.aplicaciones.info/ortogra2/opal0110.htm  para B/V
http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortohh.htm para la H

Valora en tu cuaderno el resultado que has obtenido.

OTRAS REGLAS Y EJERCICIOS SOBRE LL / Y

Resume las reglas  sobre la LL / Y y realiza el ejercicio propuesto de relacionar los verbos con sus significados.

No olvides hacer el ejercicio 5 del libro de texto.

ORTOGRAFÍA DE LA H

Es muy frecuente tener dudas sobre cuándo y dónde se pone la H si va unida a la vocal A. Vamos a aclararlo:

AH (con la h detrás): es una interjección que indica sorpresa. Es equivalente o parecida a ¡Eh!, ¡Oh!

¡Ah, que me haces daño!

HA (con la h delante): es una forma del verbo "HABER" que se utiliza para formar los tiempos compuestos, por lo tanto llevará siempre detrás un participio (y si el verbo es regular, el participio terminará en -ADO o -IDO).

Mi padre ha comprado verdura.

No ha venido el vecino.

Ha roto el libro (roto: participio irregular de "romper"; *rompido es incorrecto)

A (sin hache): es una preposición. Se utiliza antes de sustantivos, determinantes, pronombres o verbos en infinitivo (terminación en -AR, -ER, -IR).

 Es un vestido a rayas.

Tengo que encontrar a mi hermano.

Se lo di a ella.

¡A dormir!

Voy a pintar un cuadro.

EJERCICIO. Resume lo anterior en tu cuaderno y escribe un ejemplo de ah, ha,  a + sustantivo, a + determinante, a + pronombre, a + verbo en infinitivo.

CUARENTENA: TAREAS PARA LA 3ª SEMANA.

Estas semanas las dedicaremos a Ortografía y Comprensión lectora. Además, como en las semanas anteriores, se incluyen algunos ejercicios voluntarios. Es conveniente dedicarle un tiempo aproximado de 1 hora diaria (lo mismo que si hubiese clase normal). Hay algunas novedades importantes:

·         Todo lo trabajado estas dos semanas tiene que quedar recogido en el cuaderno del alumno. Es muy importante:

                       - que indiques la fecha, el título del apartado (por ejemplo, Ortografía de la B/V), el número de página y de ejercicio al que respondes.

                       -  que no copies los enunciados pero que respondas de forma que la respuesta tenga sentido completo, sin leer el enunciado del libro.

                       - si haces ejercicios voluntarios, marca con una línea vertical de subrayador o rotulador llamativo, la respuesta. Así al recoger el cuaderno en la 3ª evaluación, lo veré con claridad.

·         Colgaré las respuestas en el blog “Nuestras palabras de papel”. Si no lo habéis hecho bien o lo habéis dejado en blanco, debéis corregirlo con otro color. Recuerda que lo importante no es tener bien las tareas sino aprender haciéndolas.

La temporalización que debe seguir el alumno es:

ALUMNOS DE 2º ESO. TERCERA SEMANA
DÍA	PÁG.	TAREA	EJERCICIOS VOLUNTARIOS
1er. día	115	Ortografía de la B/V. - Lectura y estudio de las reglas (cuadro lateral). - Ejercicios nº 1, 2, 3. Ortografía de la H. - Lectura y estudio de las reglas (cuadro lateral). - Ejercicios nº 1, 2, 4. - Copia el cuadro sobre la H que aparece en el blog y escribe una frase diferente con cada palabra.
2º día	155	- Corrección de los ejercicios de B/V y de la H a partir del blog de aula. Ortografía de la LL/Y. Lectura y estudio de las reglas (cuadro lateral). - Ejercicios 1,2, 3. - Copia el cuadro sobre la LL/Y que aparece en el blog y completa las oraciones del ejercicio 5.
3er. día	173	- Corrección de los ejercicios de LL/Y  a partir del blog de aula. Uso de la coma y del punto y coma. - Lectura y estudio de las reglas (cuadro lateral). - Ejercicios nº 1, 2, 3.
4º día	126-127	- Corrección de los ejercicios de la coma a partir del blog de aula. Lectura “Las crónicas de Narnia” - Ejercicios nº 1, 2, 3, 4, 7, 8.	Nº 10-11-12. Nº 14.

Dos últimas cosas: los ejercicios sobre las lecturas podéis hacerlos en cualquier momento, al inicio de la semana o tras un apartado de Ortografía. Además, podéis incluir como ejercicios voluntarios la lectura de algún volumen de Las crónicas de Narnia o ver una versión cinematográfica. Si optáis por la lectura, pedidme una ficha de lectura para que os pueda contar más en la evaluación; si optáis por la película hacedme una valoración personal e incluidla en el cuaderno.

#yotambiénmequedoencasaestudiandolengua

Vuestros compañeros de 1º ESO del IES Valdespartera están fotografiándose estos días mientras realizan las tareas escolares

Mostellaria

Esta presentación de diapositivas te ayudará a leer y comprender más fácilmente la comedia de Plauto.

Mostellaria de pilarlahoz

TAREA INDIVIDUAL PARA LA CUARENTENA

Se va a pautar la realización de un trabajo sobre Historia de la Literatura que el alumno puede realizar solo, con la única ayuda del libro de texto. Está previsto dedicarle un tiempo aproximado de 1 hora diaria (lo mismo que si hubiese clase normal) y se añaden algunos ejercicios de realización voluntaria. En conjunto, el trabajo no debería de ocupar más de 10-12 hojas, y no menos de 5; y se escribirá a mano.

La calificación del trabajo será el 50% del apartado de Literatura correspondiente a la 3ª evaluación. El otro 50% del apartado de Literatura corresponderá a un examen en el que se podrá utilizar el trabajo realizado. La temporalización que debe seguir el alumno es:

ALUMNOS DE 2º ESO. PRIMERA SEMANA
DÍA	PÁGINAS	TAREA	EJERCICIOS VOLUNTARIOS
1er. día		-Terminar de leer “Mostellaria”, de Plauto
2º día	136-138	- ¿Cuáles son los orígenes de la literatura? -Define el concepto de “literatura”. ¿De dónde procede esta palabra, cuál es su etimología? -Copia o realiza un esquema relacionando los siglos con las etapas de la literatura española.
3er. día	156-157	- Realiza un resumen de la literatura griega, sus autores y alguna de las obras más importantes. (No olvides el teatro griego y latino, pág. 118). - Resume la literatura latina.	Ej. Nº 3 y 6.
4º día	174-175	Resume la literatura medieval respondiendo a: ¿Qué periodo histórico comprende la Edad Media? Enumera los rasgos característicos de la literatura medieval. ¿Cómo se difundía la literatura medieval? Resume los géneros más importantes en la literatura medieval europea. ¿Cuáles son las obras y autores más importantes en la España medieval?	Ej. Nº 1.
ALUMNOS DE 2º ESO. SEGUNDA SEMANA
DÍA	PÁGINAS	TAREA	EJERCICIOS VOLUNTARIOS
1er. día	192-194	-Resumen de la literatura española del siglo XVI o renacentista. -Resumen de la literatura española del siglo XVII o barroca.
2º día	212-214	- Resumen de la literatura en el siglo XVIII. - Resumen de las características de la literatura romántica o literatura de la primera mitad del siglo XIX. Cita sus autores y obras más importantes.	Ej. Nº 4
3er. día	214	- Realiza un resumen de las características de la literatura de la segunda mitad del siglo XIX: la literatura realista y naturalista.	Ej. Nº 8
4º día	233-234	-Haz un esquema de la literatura española contemporánea, con los autores y obras más importantes.	Ej. Nº 5

El trabajo sobre “Historia de la Literatura” se entregará a la profesora el primer día del reinicio de las clases, grapado, con portada identificativa y, a ser posible, en una funda de plástico.